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Gilles Ferry, « Problèmatiques et pratiques de l’éducation des adultes [quelques points de repère pour la formation des enseignants] » - Persée

Un programme de formation ne peut être valablement élaboré qu’avec la participation de ceux qui sont concernés, suivant un processus en trois étapes : 1) mise au point d’un projet de formation ; 2) sa réalisation ; 3) son évaluation. Ce modèle pourrait être appliqué à la formation des enseignants.

http://www.persee.fr/doc/rfp_0556-7807_1980_num_50_1_1709

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